高校工作室模式

有普遍的共识很多年轻人进入就业市场缺乏技能和信心,必要的工作场所有效地发挥作用。萨利斯工作室年轻的大学表明,人确实有要求,才能在竞争日益激烈的就业市场上的竞争。

通过这个实现是提供学习这包括学术,技术职业和学习创造课程结合,它是那样的特殊工作室的办学理念,年轻人并确保同样必不可少增益软技能那些如此重要的雇主。

开发框架技能创建以下技巧:

  • 通讯
  • 有关人
  • 企业
  • 应用技巧
  • 思维
  • 情商

创建框架嵌入报价萨利斯各方面的技能,这是学术无论学习,职业资格,项目工作,工作经验或铀浓缩活动。该方法可确保所有学生,不管他们的能力和背景,就能取得成功。通过教练的支持他们的工作人员,在需要时,学生预计将独立工作和领导的小团队上发展自己的算术,识字和ICT技能的任务。另外,项目帮助他们有一个更深入的了解了教室,他们的实际工作和更广阔的世界中,他们的生活和工作之间的关系。

所有学生都分配一个私人教练,其主要职责是支持学习和田园单台显示器的福祉。的支持下,私人教练和学习教练的方向,鼓励学生制定学习热情,并能够达到和超过他们的目标。总之,每个学生被监测的进展和确认,以确保他们证明了有效地创建技能。  

在大学萨利斯工作室典型的一天到下午5点的关键或关键阶段4阶段5的学生是8小时之久,从上午9点到反映核心业务小时。与7小时直接学习的,还有一个注册的早晨。在此期间,学生有机会以满足他们的教练工作人员讨论进展情况并更新他们的个人学习计划(ILP)。每个星期,学生和学科,职业学习,基于项目的学习,工作经历和丰富的活动符合其ILP的混合物他们的学习途径的焦点。因此,每一天看起来不一样,体现了灵活的学习方式,但每个建立在学生的权利,以一系列的活动和项目,符合当前的目标。工作人员同意是打破了学生,以反映活动的需要,确保适当的安排了一天,又反映了企业的生命。我们相信,有更多的时间去学习和丰富多变的简历浓缩参加的机会将他们在萨利斯旅程结束准备手段学生成功。

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